JURNAL KOULUTUS
type: channel
description: Jurnal Koulutus ISSN: (online) 2620-6285 Publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kahuripan Kediri Accreditation Number : No. 79/E/KPT/2023 (SINTA 6) URL: https://ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/koulutus/index Jurnal Koulutus is a double-blind reviewed open access journal. The journal provides publication of articles in all areas of education. It aims to provide a platform for researchers, academics, and practitioners to share, discuss, and enrich knowledge and innovations in the field of education, in order to support the development of more effective and innovative educational policies, practices, and theories. Published by the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) Kahuripan University Kediri with a frequency of publishing twice a year (March and September) in the field of education. Jurnal Koulutus has been accredited based on the Decree of the Directorate General of Higher Education, Research and Technology Number 79/E/KPT/2023 dated May 11, 2023 concerning the Ranking of Scientific Journal Accreditation Period I in 2023.
publisher: LPPM Universitas Kahuripan Kediri
language: en
publication name: JURNAL KOULUTUS
issn: 2620-6285
items: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI KOMPLEKS IKIP I
items: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CANTIC MATERI SISTEM TATA SURYA DI SDIT WAHDAH ISLAMIYAH BANTAENG
items: STUDENTS' PERCEPTIONS OF SPOTIFY FEATURES IN ENGLISH SPEAKING SKILLS AT SMAN 8 KEDIRI
items: TRANSFORMING ACADEMIC WRITING PRACTICES USING AI TOOLS IN HIGHER EDUCATION
items: KEMAMPUAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION PADA MATERI BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG
items: PEMANFAATAN NEW MEDIA DAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL
items: PENGUATAN KETERAMPILAN PUBIC SPEAKING SISWA KELAS V MELALUI KEGIATAN DISKUSI DI SDN PANGLEGUR 2
items: KESIAPAN DAN HAMBATAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN AI DALAM PEMBELAJARAN DI SDN TEJA BARAT 1
items: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANKOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
items: EFEKTIVITAS APLIKASI E-PAKON DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KEHADIRAN GURU ASN: STUDI KASUS DI SDN PANGLEGUR 2 PAMEKASAN
items: ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN SISWA KELAS XII MIPA 4 SMA DHARMAWANGSA MEDAN
items: KONDISI VITALITAS BAHASA TOBA DI KALANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
items: MODELING, REINFORCEMENT, DAN SELF-EFFICACY DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGGUNAAN BAHASA: SEBUAH TINJAUAN KUANTITATIF DESKRIPTIF
items: KONSEP DASAR PUBLIC SPEAKING DAN PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBICARA BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN EFEKTIF
items: THE EFFECTIVENESS OF STUDENTS’ CREATIVE WRITING ABILITY THROUGH COLLABORATIVE CLUSTERING TECHNIQUE AND ICT (INFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGY) IN THE SECOND SEMESTER OF IAIN KEDIRI
items: PENGALAMAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA DI SMP JOANNES BOSCO YOGYAKARTA
items: IMPLEMENTASI TEORI BEHAVIORISME PADA PROSES PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN 2 NGINDENG
items: RELEVANSI TEORI BELAJAR BEHAVIORISME TERHADAP PENDIDIKAN KEJURUAN AGRIBISNIS PERIKANAN DI SMK
items: PENGUATAN KARAKTER BANGSA DALAM MENGHADAPI TANTANGAN ERA GLOBALISASI MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
items: IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI KREATIF DI KELAS 4A SDN KARANGANYAR GUNUNG 02
items: ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE DI SEKOLAH MENENGAH ATAS GRACIA
items: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
items: MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MARGOMULYO 1 NGAWI PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK
items: THE IMPLEMENTATION OF TEACHING SPEAKING TO YOUNG ADULT LEARNERS IN ENGLISH MASSIVE KEDIRI
items: IMPLEMENTASI MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 13 PALU
items: IMPLEMENTASI METODE MONTESSORI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR KELAS III SD NEGERI 4 PANGGANG JEPARA
items: PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NURIL ISLAM PACITAN
items: MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA KARTU HURUF DAN GAMBAR DENGAN PENDEKATAN TARL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1A SD INPRES 6 LOLU PALU
items: MEDIA PEMBELAJARAN XyMac: UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA SISWA DISKALKULIA DENGAN METODE MULTISENSORY
items: GAYA BAHASA, IMAJI, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSI SEBAGAI MATERI AJAR DI SMA

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI KOMPLEKS IKIP I
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP I. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang teacher centered, yang menyebabkan kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini dialkukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Wordwall dalam pembelajaran IPAS, mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan Wordwall, serta menganalisis pengaruh signifikan media tersebut terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP I. Penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan metode quasi eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Popiulasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP I, dengan sampel yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Wordwall dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data diperoleh melalui observasi dan tes pilihan ganda (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan Uji Statistik Deskriptif dan Analisis Statistik Inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dalam perjalanan berjalan dengan baik dengan interaksi dan partisipasi kelas yang lebih aktif, terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall dibanding kelas kontrol, Wordwall meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan
subject: Articles
  topic: section
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: wordwall
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
subject: hasil belajar
  topic: keywords
creator: Naajiyah Ahda Fathina
creator: Latri Latri
creator: Hardianto Rahman
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 265
ending page: 276
doi: 10.51158/kq924546

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CANTIC MATERI SISTEM TATA SURYA DI SDIT WAHDAH ISLAMIYAH BANTAENG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif berupa aplikasi CANTIC materi sistem tata surya yang mengkolaborasikan aplikasi Canva, Articulate Storyline 3, dan CapCut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Alessi & Trollip yang meliputi tahap planning, design, dan development. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli, observasi, serta angket respon pendidik dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan: (1) dari ahli materi memperoleh kategori sangat layak (2) dari ahli media memperoleh kategori sangat layak (3) Respon pendidik dan peserta didik, keduanya termasuk kategori sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif CANTIC dapat digunakan sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi sistem tata surya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Penelitian pengembangan R&D
  topic: keywords
subject: CANTIC
  topic: keywords
subject: Sistem Tata Surya
  topic: keywords
creator: Nurul Annisa
creator: Latri Aras
creator: Rosdiah Salam
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-11-22
publication date: 2025-11-22
starting page: 251
ending page: 264
doi: 10.51158/9h8jbf44

STUDENTS' PERCEPTIONS OF SPOTIFY FEATURES IN ENGLISH SPEAKING SKILLS AT SMAN 8 KEDIRI
type: item
description: The application of technology-based digital media is an important effort in improving students' English language skills, particularly in speaking. This study aims to analyze students' perceptions of Spotify features in English-speaking skills at SMAN 8 Kediri and its impact on the quality of learning. This study used a quantitative approach with a survey method. Data were collected through a questionnaire distributed to 293 students from grades 10, 11, and 12. The questionnaire consisted of statements related to Spotify features and speaking skills components. The data were then analyzed using percentage calculations and category scale interpretation. The results showed that the song lyrics feature on Spotify was considered very helpful by students in speaking skills, especially in pronunciation. Students stated that reading and following song lyrics helped them understand correct pronunciation and felt their vocabulary increased. However, students also faced several obstacles, such as difficulty understanding pronunciation and limited vocabulary. Based on these findings, it can be concluded that the application of Spotify as a learning medium has a positive impact on students' understanding, activeness, and motivation in learning speaking skills. Therefore, it is recommended that teachers provide additional support such as transcripts and vocabulary lists to optimize learning outcomes through Spotify in the classroom.
subject: Articles
  topic: section
subject: Speaking Skills
  topic: keywords
subject: spotify
  topic: keywords
subject: students' perception
  topic: keywords
creator: Risa Ananda Yunita
creator: Yunik Susanti Yunik
creator: Suhartono Suhartono
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-21
publication date: 2025-09-21
starting page: 211
ending page: 223
doi: 10.51158/0f0eq008

TRANSFORMING ACADEMIC WRITING PRACTICES USING AI TOOLS IN HIGHER EDUCATION
type: item
description: This study investigates the use of artificial intelligence tools, specifically QuillBot and ChatGPT, in facilitating academic writing skills among English Language Education students at University of Nusantara PGRI Kediri. The research concludes that AI tools have been successfully integrated into students' writing processes and are perceived as valuable resources for academic writing enhancement. The highest positive response was recorded for summarization tasks, indicating that AI tools are particularly effective in helping students distill and organize information. These findings contribute to the growing body of literature on AI integration in educational contexts and provide practical insights for educators, students, and policymakers seeking to implement AI tools responsibly in academic writing instruction. Furthermore, the results of this study also showed positive responses, indicating that students were familiar with grammatical and spelling error identification when using AI. Using a descriptive quantitative research design, the study surveyed 102 students from second to fourth-year levels through an online questionnaire based on a Likert scale. The research aimed to examine three main aspects: student familiarity with AI tools, the potential benefits of AI in academic writing, and the challenges students face when using these technologies.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial Intelligence, Academic Writing, QuillBot, ChatGPT, Higher Education
  topic: keywords
creator: Dewi Ayu Simhanandi
creator: Yunik Susanti
creator: Suhartono Suhartono
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 237
ending page: 249
doi: 10.51158/9sjwds53

KEMAMPUAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION PADA MATERI BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG
type: item
description: Kemampuan berpikir kritis dan konseptual siswa masih rendah, terutama saat mengajukan pertanyaan matematika tipe post solution. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan tersebut pada materi bangun datar dan bangun ruang, serta mengevaluasi konsistensinya. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus terhadap satu subjek yang dipilih dari 33 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui tes pada dua pertemuan berbeda dan wawancara mendalam dengan subjek terpilih. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, danpenarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan subjek memiliki pemahaman konseptual baik, mampu memodifikasi informasi, serta menyusun pertanyaan secara logis dan reflektif. Temuan ini menunjukkan bahwa post solution berpotensi melatih berpikir kritis dan konseptual siswa, namun diperlukan studi lanjutan dengan lebih banyak partisipan untuk memperoleh gambaran lebih luas.
subject: Articles
  topic: section
subject: bangun datar
  topic: keywords
subject: bangun ruang
  topic: keywords
subject: post solution posing
  topic: keywords
subject: problem posing
  topic: keywords
creator: Aisyah Firdaus Rozzaaq
creator: Ika Santia
creator: Lina Rihatul Hima
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 169
ending page: 187
doi: 10.51158/6qjj5y19

PEMANFAATAN NEW MEDIA DAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL
type: item
description: Pemanfaatan new media dan multimedia dalam pembelajaran merupakan strategi penting dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital. Inovasi ini tidak hanya mengubah cara guru menyampaikan materi, tetapi juga cara peserta didik mengakses, memahami, dan membangun pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat dan tantangan penggunaan new media dan multimedia dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran abad ke-21. Studi dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital seperti platform e-learning dan media sosial mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik serta memperkuat akses informasi secara lebih luas dan cepat. Integrasi multimedia meliputi video pembelajaran, animasi interaktif, dan audio-visual juga terbukti meningkatkan pemahaman konsep melalui pengayaan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Namun, dalam implementasinya masih terdapat sejumlah hambatan, seperti kesenjangan akses teknologi, keterbatasan literasi digital, serta risiko beban kognitif akibat padatnya informasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran harus dirancang secara strategis, adaptif, dan inklusif agar benar-benar mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan berkelanjutan. Oleh karena itu, pengembangan model pembelajaran berbasis new media dan multimedia perlu didukung dengan pelatihan guru, kebijakan pendidikan yang progresif, serta infrastruktur digital yang merata.
subject: Articles
  topic: section
subject: kualitas pembelajaran
  topic: keywords
subject: literasi digital
  topic: keywords
subject: new media dan multimedia
  topic: keywords
creator: Erfan Sugiantoro
creator: Ayu Rahmawati
creator: Istiro’ah Ida Kuliana
creator: Muti’ah Muti’ah
creator: Sigit Dwi Laksana
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-24
publication date: 2025-09-24
starting page: 199
ending page: 210
doi: 10.51158/cyy7tf97

PENGUATAN KETERAMPILAN PUBIC SPEAKING SISWA KELAS V MELALUI KEGIATAN DISKUSI DI SDN PANGLEGUR 2
type: item
description: Berbicara di depan umum merupakan kompetensi krusial yang harus dipupuk sejak jenjang sekolah dasar. Namun, observasi di SDN Panglegur 2 menunjukkan bahwa siswa kelas lima masih menghadapi tantangan di bidang ini, terutama dalam hal kepercayaan diri, bahasa tubuh, intonasi, dan kontak mata. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas kegiatan diskusi dalam meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum siswa. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Diskusi disusun secara sistematis dan diakhiri dengan presentasi, yang memungkinkan siswa berlatih berbicara di depan teman-temannya. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa untuk menyampaikan gagasan secara koheren, mengelola intonasi, menerapkan bahasa tubuh yang tepat, dan menjaga kontak mata. Lebih lanjut, perilaku sosial positif seperti toleransi, empati, dan mendengarkan secara aktif juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Wawancara mengungkapkan bahwa siswa menjadi lebih percaya diri, termotivasi, dan nyaman berbicara di depan umum, meskipun awalnya merasa khawatir. Kesimpulannya, kegiatan diskusi terstruktur terbukti efektif dalam memperkuat keterampilan berbicara di depan umum sekaligus mendorong perkembangan sosial-emosional siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: public speaking
  topic: keywords
subject: keterampilan berbicara
  topic: keywords
subject: siswa
  topic: keywords
creator: Adelia Febrianty
creator: Zakiah El Ihsani
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 225
ending page: 235
doi: 10.51158/r0yveg73

KESIAPAN DAN HAMBATAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN AI DALAM PEMBELAJARAN DI SDN TEJA BARAT 1
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan dan hambatan guru dalam mengintegrasikan Artificial Intelligence (AI) ke dalam pembelajaran kelas 5 di SDN Teja Barat 1 Pamekasan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas 5B yang telah menggunakan AI berupa Magic Slides GPT untuk menyusun materi ajar. Berdasarkan temuan wawancara, observasi, dan dokumentasi, guru sudah mengintegrasikan AI dalam pembelajaran, hal ini ditunjukkan dengan penggunaan Magic Slides GPT, inisiatif mandiri dalam mengakses informasi mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran, pemahaman dasar yang memadai, dan respons positif dari siswa. Hambatan yang dihadapi meliputi kurangnya dukungan rekan sejawat dan minimnya pelatihan AI. Selain itu, siswa tampak antusias dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkala dan dukungan institusional untuk optimalisasi integrasi AI dalam pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial Intelligence, kesiapan guru, hambatan, pembelajaran digital.
  topic: keywords
creator: Desintha Dwi Rosyadi Putri
creator: Adelia Febrianty
creator: Noer Rahmatul Laila
creator: Khotimatuz Zahrah Suherman
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-09-25
publication date: 2025-09-25
starting page: 189
ending page: 198
doi: 10.51158/qeg0rs21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANKOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran matematika realistik berbantuan E-LKPD dan meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diberikan perlakuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel yang digunakan kelas VII-D SMPN 2 Kepung berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket respon siswa, dan tes. Penerapan model pembelajaran baik untuk diterapkan, hal ini ditunjukan hasil presentase rata-rata lembar observasi aktivitas guru sebesar 88,04% dengan kategori sangat baik dan hasil respon siswa sebesar 83,97% dengan kategori positif. Nilai rata-rata posttest adalah 90,27 lebih tinggi dari rata-rata pretest adalah 51,37. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran matematika realistik berbantuan E-LKPD dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Matematika Realistik
  topic: keywords
subject: E-LKPD
  topic: keywords
subject: Kemampuan Komunikasi Matematis
  topic: keywords
creator: Fanny Rahma Eka Aprianny
creator: Bambang Agus Sulistyono
creator: Samijo
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-30
publication date: 2025-03-30
starting page: 153
ending page: 167
doi: 10.51158/c6bvdz82

EFEKTIVITAS APLIKASI E-PAKON DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KEHADIRAN GURU ASN: STUDI KASUS DI SDN PANGLEGUR 2 PAMEKASAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan teknologi absensi digital dalam meningkatkan disiplin kerja guru di SDN Panglegur 2 Pamekasan, yang berlokasi di Jl. Raya Panglegur, Desa Panglegur, Kecamatan Tlanakan, Kabupaten Pamekasan. Penerapan sistem absensi digital E-Pakon, yang dikembangkan oleh BKPSDM Kabupaten Pamekasan, menjadi strategi untuk menciptakan manajemen kehadiran yang lebih efisien, akuntabel, dan transparan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara, di mana teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Miles dan Hubberman yang meliputi tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Informan Dalam penelitian ini berjumlah satu orang yaitu guru yang bertugas sebagai staff tata usaha (TU). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi E-Pakon efektif dalam meningkatkan kedisiplinan guru ASN, terutama melalui fitur geolokasi dan batas waktu absensi yang ketat. Guru dituntut untuk hadir tepat waktu dan berada di lingkungan sekolah saat melakukan absensi, sehingga meminimalisir praktik manipulasi kehadiran. Meskipun demikian, penggunaan absensi digital ini masih menghadapi kendala teknis seperti gangguan jaringan dan pemadaman listrik. Secara keseluruhan, absensi digital E-Pakon mampu mendorong terciptanya budaya kerja yang lebih disiplin dan bertanggung jawab di lingkungan sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Absen digital, kedisiplinan, guru
  topic: keywords
creator: Eliya Nada Putri
creator: Nufila Abida
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-31
publication date: 2025-03-31
starting page: 143
ending page: 152
doi: 10.51158/rd9g3815

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN SISWA KELAS XII MIPA 4 SMA DHARMAWANGSA MEDAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengidentifikasi kesalahan penggunaan dan penulisan Bahasa Indonesia, mengeksplorasi faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut serta merumuskan solusi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa pada siswa kelas XII MIPA 4 SMA Dharmawangsa Medan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen kuesioner berbasis Google Forms yang mencakup aspek ejaan, tanda baca, diksi, dan struktur kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam menerapkan kaidah bahasa yang baik dan benar. Kesalahan yang paling umum terjadi dalam aspek penggunaan bahasa adalah sebagai berikut: penggunaan kata depan yang salah (64,7%), penggunaan kata (64,5%), pleonasme (60%), dan kata serapan (55,9%). Faktor penyebab utama adalah rendahnya pemahaman terhadap kaidah bahasa baku dan pengaruh bahasa informal.
subject: Articles
  topic: section
subject: kesalahan berbahasa
  topic: keywords
subject: penulisan Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: kaidah bahasa
  topic: keywords
subject: siswa SMA
  topic: keywords
creator: Cindi Nurningsih
creator: Fadhillah Rahma Siregar
creator: Maghfirahtun Zahira
creator: Nadia Sasi Kirana Simatupang
creator: Putri Syakinah
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-31
publication date: 2025-03-31
starting page: 133
ending page: 142
doi: 10.51158/b97dnx51

KONDISI VITALITAS BAHASA TOBA DI KALANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
type: item
description: Bahasa Toba merupakan salah satu identitas budaya suku Batak yang berperan penting dalam masyarakat, namun penggunaannya menunjukkan tren penurunan di wilayah perkotaan, terutama di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan menganalisis kondisi vitalitas bahasa Toba di kalangan mahasiswa Universitas Negeri Medan (UNIMED), mengidentifikasi konteks penggunaannya, serta meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan atau penurunannya. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei melalui kuesioner berbasis Google Form yang diisi oleh 25 responden mahasiswa UNIMED berlatar belakang Batak, data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan penghitungan persentase dan distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Toba cenderung menurun, dengan hanya 32% mahasiswa yang aktif menggunakannya (12% sangat sering dan 20% sering), sementara mayoritas (60%) jarang atau kadang-kadang menggunakannya. Faktor utama rendahnya penggunaan bahasa Toba adalah dominasi bahasa Indonesia di lingkungan kampus (36%), kurangnya pembiasaan sejak kecil (20%), serta rasa malu atau kurang percaya diri (16%). Meskipun 40% responden menganggap pelestarian bahasa Toba penting atau sangat penting, sikap positif ini belum terwujud dalam praktik penggunaan. Diperlukan upaya konkret melalui penguatan keluarga, integrasi bahasa dalam kegiatan akademik, pembelajaran inovatif berbasis teknologi digital, serta kampanye yang menumbuhkan kebanggaan dalam menggunakan bahasa Toba.
subject: Articles
  topic: section
subject: Vitalitas Bahasa Toba , Pelestarian Bahasa , Mahasiswa Universitas Negeri Medan
  topic: keywords
creator: Nobel Arta Zalukhu Nobel
creator: Hera Chairunisa
creator: Calvin Mahaga Tarigan
creator: Khairunisa Khairunisa
creator: Mayland Gea
creator: Nova Lestari Dalimunthe
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-31
publication date: 2025-03-31
starting page: 106
ending page: 117
doi: 10.51158/j76mqe55

MODELING, REINFORCEMENT, DAN SELF-EFFICACY DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGGUNAAN BAHASA: SEBUAH TINJAUAN KUANTITATIF DESKRIPTIF
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh modeling, reinforcement, dan self-efficacy dalam proses pembelajaran dan penggunaan bahasa pada mahasiswa di Kota Bandung. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner dengan 71 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modeling berpengaruh dominan dalam proses akuisisi dan penggunaan bahasa. Mayoritas responden memiliki kemampuan bahasa ibu (85%), bahasa domisili (88,5%), adaptasi terhadap bahasa mayoritas (86,5%), dan multilingual adaptif sehari-hari (94,6%). Aspek reinforcement terbukti mendorong pembelajaran bahasa melalui kemudahan interaksi sosial (91,7%), perubahan preferensi bahasa karena eksposur media atau lingkungan akademik (87,3%), serta kurangnya penguatan menyebabkan 61% responden mengalami language attrition. Self-efficacy memengaruhi keyakinan mempelajari bahasa baru (92,3%) dan ketahanan (83,4%), meski hanya 73,2% responden yang percaya diri dalam menggunakan bahasa baru dalam interaksi sosial.
subject: Articles
  topic: section
subject: Modeling
  topic: keywords
subject: Reinforcement
  topic: keywords
subject: Self-efficacy
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa
  topic: keywords
creator: Aqmal Maulana Saputra
creator: Muhamad Ikbal Sultoni
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-25
publication date: 2025-03-25
starting page: 77
ending page: 94
doi: 10.51158/1ajhhg51

KONSEP DASAR PUBLIC SPEAKING DAN PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBICARA BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN EFEKTIF
type: item
description: Public speaking merupakan keterampilan esensial bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Kemampuan berbicara yang baik memungkinkan guru menyampaikan materi dengan jelas, meningkatkan partisipasi siswa, serta membangun interaksi yang dinamis. Namun, banyak guru masih menghadapi kendala dalam mengembangkan keterampilan ini, terutama dalam konteks pembelajaran modern yang menuntut adaptasi dengan teknologi dan komunikasi berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar public speaking dalam pendidikan, mengidentifikasi keterampilan berbicara yang harus dimiliki guru, serta menelaah dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan analisis isi terhadap berbagai sumber akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dengan keterampilan public speaking yang baik mampu meningkatkan pemahaman siswa, menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, serta memperkuat hubungan komunikasi di kelas. Selain itu, strategi peningkatan keterampilan berbicara bagi guru meliputi pelatihan komunikasi, penggunaan teknologi dalam penyampaian materi, serta penerapan metode interaktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan public speaking merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: komunikasi pendidikan
  topic: keywords
subject: keterampilan berbicara
  topic: keywords
subject: pembelajaran efektif
  topic: keywords
subject: public speaking
  topic: keywords
creator: Heni Listiana
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-31
publication date: 2025-03-31
starting page: 95
ending page: 106
doi: 10.51158/ymhnaf18

THE EFFECTIVENESS OF STUDENTS’ CREATIVE WRITING ABILITY THROUGH COLLABORATIVE CLUSTERING TECHNIQUE AND ICT (INFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGY) IN THE SECOND SEMESTER OF IAIN KEDIRI
type: item
description: The purpose of this study is to observe the effectiveness of learning to develop writing through Clustering Technique and ICT, ICT used is using Edmodo.so this can reduce teacher solutions to overcome problems encountered in teaching and learning activities in writing text writing. This type of research is quantitative, namely pre-experiment. The techniques used in this study are observation, interviews, pre-test, treatment then post-test. Data from this study are information from students and teachers about the teaching techniques used by lecturers when teaching in class. The subjects of this study were English class F students in semester 2 of 2018/2019 school year. This study uses data selection, shows data, and writes conclusions and verification of data analysis results. The findings in this study indicate that the use of clustering techniques and ICT in learning writing is effective. to analyze all data using the formula of Anas Sudijono (P.81). Analysis of the writings is based on Brown's theory (2007). This is indicated by the results of the pre test 71% of students who derived the score above the minimum Mastery Criterion- Kriteria kesan Minimal (KKM) . meanwhile the other 25% students were below that criterion. the lowest achievement gained score 69, the highest score is 86, based on the postest can be know 4 students or 11% get the low score from KKM but 31 students or 89% get the high score from KKM, it will be known that all students 0r 35 students get the high score from KKM. In conclusion the results of the post test are better than the results of the pre test. Keywords: writing, clustering technique, ICT (Information and communications technology)
subject: Articles
  topic: section
subject: writing
  topic: keywords
subject: clustering technique
  topic: keywords
subject: ICT
  topic: keywords
creator: Siti Nafi'yah
creator: Jenny Ika Misela
rights: Copyright (c) 2019 JURNAL KOULUTUS
date: 2019-03-29
publication date: 2019-03-29
starting page: 183
ending page: 193
doi: 10.51158/xskgdq43

PENGALAMAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA DI SMP JOANNES BOSCO YOGYAKARTA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman guru dalam membentuk pendidikan karakter pada siswa. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif atas data yang dihasilkan melalui wawancara yang mendalam. Wawancara mendalam dilakukan pada guru-guru yang berkarya di SMP Joannes Bosco, dengan masa kerja minimal lima tahun dan telah menjadi guru tetap yayasan. Penelitian ini menghasilkan tiga data penting. Hasil penelitian ini mengungkap tiga temuan utama. Pertama, terdapat perbedaan karakter yang ingin ditanamkan kepada siswa di dalam satu sekolah. Kedua, guru menggunakan berbagai strategi dalam mendampingi siswa, baik secara individu, klasikal, maupun melalui proses pembelajaran dan kegiatan sekolah. Ketiga, terdapat berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam mendampingi pembentukan karakter siswa, termasuk perilaku siswa, lingkungan sosial, perkembangan teknologi, serta faktor pendidikan lainnya yang memengaruhi karakter siswa
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: pengalaman guru
  topic: keywords
subject: pendampingan
  topic: keywords
subject: siswa
  topic: keywords
subject: strategi guru
  topic: keywords
creator: Agustina Nuranisah Safriatun
creator: Rian Antony
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-20
publication date: 2025-03-20
starting page: 35
ending page: 47
doi: 10.51158/rdqfys36

IMPLEMENTASI TEORI BEHAVIORISME PADA PROSES PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN 2 NGINDENG
type: item
description: Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran merupakan upaya penting bagi siswa dan guru, terutama membantu siswa membentuk perilaku positif dan guru mengarahkan proses belajar secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori behaviorisme dalam pembelajaran IPAS serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di kelas 4 SDN 2 Ngindeng. Studi ini dilakukan menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Berdasarkan wawancara, ditemukan bahwa strategi penguatan positif memainkan peran penting dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa serta mendorong keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa penguatan positif diberikan kepada siswa setiap kali mereka berpartisipasi dalam diskusi kelas. Selain itu, guru menerapkan pengulangan materi sebagai strategi untuk memperkuat pemahaman siswa, namun perlu adanya variasi dalam metode pengulangan agar tidak menimbulkan kejenuhan. Analisis dokumen menunjukkan bahwa materi yang diajarkan telah dirancang sesuai dengan prinsip penguatan positif dalam teori behaviorisme, meskipun dalam penerapannya masih ditemukan beberapa tantangan. Meskipun demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi teori behaviorisme secara keseluruhan memberikan dampak positif terhadap pemahaman, keaktifan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPAS.
subject: Articles
  topic: section
subject: kelas 4 sekolah dasar
  topic: keywords
subject: penguatan positif
  topic: keywords
subject: behaviorisme
  topic: keywords
creator: Erfan Sugiantoro
creator: Istiro’ah Ida Kuliana
creator: Ayu Rahmawati
creator: Nur Achmadi
creator: Darmawan
creator: Arief Rahman Yusuf
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-18
publication date: 2025-03-18
starting page: 19
ending page: 33
doi: 10.51158/6grtdz51

RELEVANSI TEORI BELAJAR BEHAVIORISME TERHADAP PENDIDIKAN KEJURUAN AGRIBISNIS PERIKANAN DI SMK
type: item
description: Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, dinamika ekonomi global, serta perubahan sosial mendorong dunia pendidikan untuk terus berinovasi, terutama dalam pendidikan kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang tidak hanya menguasai teori, tetapi juga memiliki keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di SMK adalah teori belajar behavioristik, yang menekankan pada pembentukan perilaku melalui stimulus dan respons yang terukur. Pendekatan ini sangat cocok untuk pengembangan keterampilan teknis, seperti di jurusan Agribisnis Perikanan, di mana pengulangan dan penguatan positif berperan penting dalam membentuk kebiasaan kerja yang efektif. Teori behaviorisme, baik yang dikembangkan oleh Edward Lee Thorndike maupun John Broadus Watson, memberikan dasar bagi penciptaan lingkungan belajar yang mendukung serta pengulangan tugas praktis yang dapat memperkuat pemahaman dan keterampilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi teori belajar behaviorisme dalam pendidikan di SMK, khususnya dalam mempersiapkan siswa untuk menjadi tenaga kerja yang kompeten dan siap bersaing di era global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penguatan positif dan lingkungan yang kondusif dapat meningkatkan keterampilan teknis dan perilaku siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Agribisnis Perikanan
  topic: keywords
subject: Keterampilan Praktis
  topic: keywords
subject: Pendidikan Kejuruan
  topic: keywords
creator: Yuanita Ardyanti
creator: Sri Wahyuningsih
creator: Hawinda Widya
creator: Wahyu Aji
creator: Arief Rahman Yusuf
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-20
publication date: 2025-03-20
starting page: 63
ending page: 75
doi: 10.51158/9rhtmy42

PENGUATAN KARAKTER BANGSA DALAM MENGHADAPI TANTANGAN ERA GLOBALISASI MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pendalaman tentang pemahaman bahwa Pendidikan Kewarganegaraan selaku alat untuk penguatan karakter bangsa dalam menghadapi tantangan era globalisasi yang memberi dampak signifikan terhadap identitas nasional. Pendidikan Kewarganegaraan dilihat sebagai instrumen penting dalam membentuk warga negara yang tidak hanya memiliki kompetensi global tetapi juga kuat dalam nilai-nilai penguatan karakter bangsa. Melalui pendekatan literatur review, artikel ini menggunakan sumber pustaka sebagai bahan untuk memperoleh hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dibutuhkan pendidikan karakter dasar untuk membangun karakter bangsa melalui pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat dicapai dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pendidikan kewarganegaraan. Kemampuan emosional, sosial, dan etis sangat penting dalam membentuk karakter warga negara. Secara singkat, tantangan globalisasi membutuhkan upaya untuk memperkuat identitas dan karakter nasional. Pendidikan kewarganegaraan dapat membantu dalam mencapai ini dengan mempromosikan nasionalisme, menanamkan nilai-nilai karakter, dan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kurikulum. Dengan demikian, bangsa dapat mempertahankan integritas budayanya di tengah globalisasi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Fitri Mutmainnah
creator: Harry Sugara
creator: Inatus Sholehah
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-30
publication date: 2024-09-30
starting page: 255
ending page: 263
doi: 10.51158/5v4wr972

IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI KREATIF DI KELAS 4A SDN KARANGANYAR GUNUNG 02
type: item
description: Sekolah Dasar Negeri Karanganyar Gunung 02 adalah salah satu sekolah penggerak yang terletak di Jalan Jangli Tlawah I/4, Kelurahan Karanganyar Gunung, Kecamatan Candisari, Kota Semarang. Lokasi sekolah yang berada di perkampungan padat penduduk ini menyebabkan keberagaman latar belakang peserta didik. Hal ini berpengaruh pada proses pembelajaran serta adaptasi lingkungan dan sosial budaya bagi para peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk membagikan implementasi pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam dimensi kreatif pada kelas IV, yang diharapkan dapat memberikan manfaat terkait penerapan pembelajaran dengan pendekatan tersebut di SDN Karanganyar Gunung 02. Penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada kelas IV Sekolah Dasar berjalan dengan baik, di mana peserta didik merasa senang dan antusias selama mengikuti pembelajaran. Implementasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan model pembelajaran Project-Based Learning (PBL) dapat memperluas kemampuan peserta didik dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi kreatif di Kelas IV A SDN Karanganyar Gunung 02.
subject: Articles
  topic: section
subject: Culturally Responsive Teaching
  topic: keywords
subject: Kreatif
  topic: keywords
subject: Profil Pelajar Pancasila
  topic: keywords
creator: Dwi Fita Rusilawati
creator: Mudzanatun Mudzanatun
creator: Siti Khuluqul Khasanah
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-20
publication date: 2025-03-20
starting page: 49
ending page: 61
doi: 10.51158/pstgvb41

ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE DI SEKOLAH MENENGAH ATAS GRACIA
type: item
description: The purpose of this study is to determine the extent to which students are familiar with and utilize AI in the learning process both inside and outside of school. This research done at SMA Gracia Tangerang conducted using a quantitative research approach. The results of this study indicate that Artificial Intelligence has a significant impact on the student learning process, where based on simple linear regression analysis, it was found that the significance value of 0.01 is smaller than 0.05 and the calculated t-value of 8.985 is greater than the t-table value of 2.021, thus H1 (the hypothesis) is accepted. From this study, it can be concluded that students at Gracia Senior High School have become well-acquainted with learning using AI, resulting in a significant improvement in the quality of education at Gracia Senior High School.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial Inttelegence
  topic: keywords
subject: Learning Process
  topic: keywords
subject: Effectiveness
  topic: keywords
creator: Thomas Thomas
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-31
publication date: 2025-03-31
starting page: 119
ending page: 131
doi: 10.51158/jzt0k780

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh dan berhubungan terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajarnya. Sampel yang digunakan, yakni siswa di kelas XI IPA SMAN 1 Bahorok, yang terdiri dari kelas XI MIA 1 adalah kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 adalah kelas kontrol. Data survei penelitian ini terdiri dari skor lembar observasi motivasi belajar serta hasil tes dari perbedaan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil belajar dan motivasi belajar di kelas eksperimen dan kontrol dipengaruhi oleh model pembelajaran. Kelas eksperimen menggunakan model Discovery Learning dengan bantuan video animasi, sedangkan kelas kontrol menggunakan video animasi tanpa bantuan model. Nilai mean tersebut menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mempunyai hasil belajar dan motivasi yang lebih tinggi dibandingkan siswa pada kelas kontrol. Data hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh t hitung > t tabel = 12,47 > 2,036. Hasil motivasi belajar siswa dengan menggunakan uji t menyatakan t hitung > t tabel = 2,58 > 2,036. Kesimpulannya, terdapat hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar, seperti yang ditunjukkan oleh korelasi kelas eksperimen yakni 0,681 dan korelasi kelas kontrol yakni 0,627.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hasil belajar
  topic: keywords
subject: Motivasi belajar siswa
  topic: keywords
subject: perbedaan
  topic: keywords
subject: discovery learning
  topic: keywords
creator: Sinta Selfrida Sari Ginting
creator: Agus Kembaren
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-03-30
publication date: 2024-03-30

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MARGOMULYO 1 NGAWI PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK
type: item
description: Masalah utama yang dialami kelas 5 di SDN Margomulyo 1 Ngawi adalah rendahnya hasil belajar pada materi kubus dan balok. Penyebabnya adalah minimnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik, sehingga siswa cenderung pasif dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian belajar dengan menerapkan model Discovery Learning dengan media Pop Up Book sebagai alat bantu visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 54,28 pada pra siklus menjadi 85,81 pada siklus kedua. Penggunaan model Discovery Learning dengan Pop Up Book terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep kubus dan balok, serta memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran
subject: Articles
  topic: section
subject: Discovery Learning
  topic: keywords
subject: Pop Up Book
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Kubus dan Balok
  topic: keywords
subject: Matematika
  topic: keywords
creator: Muji Bagus Triyana
creator: Nur Syamsiyah
creator: Budi Utomo
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-26
publication date: 2024-09-26

THE IMPLEMENTATION OF TEACHING SPEAKING TO YOUNG ADULT LEARNERS IN ENGLISH MASSIVE KEDIRI
type: item
description: This research aims at describing the implementation of teaching Speaking by a tutor for young adult students in one location, which focuses on instructional materials, learning activities, and learning steps in class. This case study was conducted using a qualitative approach. The subjects of this research were a tutor and two participants at the Ngampel spot, Mojoroto Kediri. The researchers carried out observations, interviews and documentation to collect data. The findings show that the implementation of learning speaking skills in young adult groups at English Massive is interesting in terms of the material and teaching techniques. When teaching, the tutor always chooses activities that train speaking skills and completed with interesting learning media.
subject: Articles
  topic: section
subject: English massive
  topic: keywords
subject: Instructional materials
  topic: keywords
subject: teaching technique
  topic: keywords
subject: Young adult learner
  topic: keywords
creator: Indah Nopitasari
creator: Diani Nurhajati
creator: Yunik Susanti
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-22
publication date: 2024-09-22
starting page: 195
ending page: 208

IMPLEMENTASI MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 13 PALU
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana guru membuat dan menerapkan modul ajar kurikulum merdeka dalam pembelajaran pancasila di kelas Vll A. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus memulai dengan menyusun modul, mengetahui strategi, mengembangkan modul ajar, menyiapkan evaluasi, dan memenuhi dua syarat minimal saat mengembangkan modul ajar kurikulum merdeka. Guru di SMP Negeri 13 Palu telah memiliki kemampuan untuk mengembangkan modul ajar karena modul yang telah disusun oleh guru telah sesuai dengan panduan kementerian. Mereka juga telah belajar menyampaikan materi di kelas, memberi kesempatan kepada peserta didik, membuat argumen tentang materi yang akan disampaikan, dan memberi respon atau umpan balik kepada peserta didik agar proses pembelajaran menjadi menarik. Guru menyesuaikan modul ajar dengan konteks, karakteristik, dan kebutuhan siswa, sehingga siswa tidak bosan belajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Modul Ajar
  topic: keywords
subject: Pendidikan Pancasila
  topic: keywords
creator: Shofia Nurun Alanur
creator: Irnayanti R Tomeys
creator: Dwi Septiwiharti
creator: Sukmawati Sukmawati
creator: Sunarto Amus
creator: Windy Makmur
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-30
publication date: 2024-09-30
starting page: 233
ending page: 241

IMPLEMENTASI METODE MONTESSORI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR KELAS III SD NEGERI 4 PANGGANG JEPARA
type: item
description: Penggunaan metode pembelajaran yang tepat dalam suatu pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan metode Montessori dalam membentuk karakter kemandirian pada siswa kelas III C SD Negeri 4 Panggang Jepara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Metode analisis yang digunakan ialah analisis antar peristiwa (crossite analysis). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode Montessori tidak dapat membentuk karakter kemandirian siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Montessori
  topic: keywords
subject: Kemandirian Belajar
  topic: keywords
creator: Maziyyatul Mutsiroh
creator: Muh Muhaimin
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-11
publication date: 2024-09-11
starting page: 158
ending page: 163

PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NURIL ISLAM PACITAN
type: item
description: Kualitas pendidikan di Indonesia semakin menurun, hal tersebut ditinjau dari fenomena krisis pendidikan yang memprihatinkan. Berbagai masalah terkait akselibitas, kualitas dan relevansi pendidikan telah menghambat kemajuan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pelaksanaan metode pembelajaran metode active learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Nuril Islam Pacitan; (2) untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan metode active learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Nuril Islam Pacitan. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode tersebut dipilih karena untuk memahami konteks dan proses yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran aktif secara mendalam, mengetahui bagaimana interaksi antara pendidik dan peserta didik serta bisa mengetahui bagaimana mereka merasa terlibat dalam menghadapi tantangan. Peneliti melakukan penelitian di SD Nuril Islam Pacitan di Jln. Tentara Pelajar desa Widoro Pacitan. Hasil dari penelitian yakni (1) Metode active learning pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam proses pelaksanaan terlaksana dengan baik yang mana peserta didik memberikan imbal balik dari materi yang dijelaskan oleh pendidik; (2) kelebihan dari metode active learning yakni dengan adanya sarana prasarananya yang lengkap semua kegiatan pembelajaran akan berjalan dengan baik dan efektif. Adapun kelemahan dalam metode pembelajaran ini adalah membutuhkan waktu yang cukup lama sehingga jam alokasi pelajaran lainnya tidak bisa maksimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Active learning
  topic: keywords
subject: metode pembelajaran
  topic: keywords
subject: krisis pendidikan
  topic: keywords
subject: quiz time
  topic: keywords
subject: card sort
  topic: keywords
creator: Arum Sindhi Astriana
creator: Rita Wilda Wardani
creator: Balkis Nur Azizah
rights: Copyright (c) 2025 JURNAL KOULUTUS
date: 2025-03-20
publication date: 2025-03-20
starting page: 1
ending page: 17
doi: 10.51158/yqsx4w25

MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA KARTU HURUF DAN GAMBAR DENGAN PENDEKATAN TARL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1A SD INPRES 6 LOLU PALU
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1A SD Inpres 6 Lolu Palu dengan menggunakan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Pada siklus pertama, keaktifan peserta didik meningkat sebesar 20%, dan pada siklus kedua meningkat lagi sebesar 10%. Media ajar berupa kartu huruf dan gambar gambar menyediakan kesempatan pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif dan menggembirakan. Di sisi lain, metode TaRL menjamin bahwa konten pembelajaran disesuaikan dengan pemahaman masingmasing peserta didik. Oleh karena itu, penggabungan kedua pendekatan ini dapat diandalkan untuk mendorong antusiasme dan keaktifan belajar para peserta didik dalam pelajaran Bahasa Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: keaktifan sejarah
  topic: keywords
subject: TaRL
  topic: keywords
subject: media ajar
  topic: keywords
subject: Bahasa Indonesia
  topic: keywords
creator: Nur Adilah
creator: Herlina Herlina
creator: Atrin Maariwuth
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-30
publication date: 2024-09-30
starting page: 243
ending page: 253

MEDIA PEMBELAJARAN XyMac: UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA SISWA DISKALKULIA DENGAN METODE MULTISENSORY
type: item
description: Diskalkulia dapat dinyatakan sebagai ketidakmampuan untuk menghitung (kalkulia) atau bermasalah untuk melakukan penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang disebabkan adanya gangguan pada saraf otak yang mampu menurunkan kemampuan pemahaman matematis siswa tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengembangkan media pembelajaran XyMac sebagai upaya meningkatkan pemahaman matematis pada siswa diskalkulia dengan metode multisensory (2) mengetahui respon pengguna media pembelajaran XyMac sebagai upaya meningkatkan pemahaman matematis pada siswa diskalkulia dengan metode multisensory (3) mengetahui peningkatan pemahaman matematis pada siswa diskalkulia setelah menggunakan media pembelajaran XyMac dengan metode multisensory. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran XyMac memenuhi kriteria kelayakan yang termasuk dalam kategori baik sekali dan tidak perlu direvisi. Implementasi media pembelajaran XyMac mendapatkan respon yang sangat positif dari pengguna dan mampu meningkatkan pemahaman matematis pada siswa diskalkulia setelah menggunakan media pembelajaran XyMac dengan metode multisensory.
subject: Articles
  topic: section
subject: media pembelajaran XyMac
  topic: keywords
subject: pemahaman matematis
  topic: keywords
subject: metode multisensory
  topic: keywords
subject: diskalkulia
  topic: keywords
creator: Sholehah Kartika Dewi
creator: Aisyah Firdaus Rozzaaq
creator: Suci Anjarwati
creator: Nita Dwi Apriliana
creator: Jatmiko Jatmiko
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-15
publication date: 2024-09-15
starting page: 209
ending page: 218

GAYA BAHASA, IMAJI, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSI SEBAGAI MATERI AJAR DI SMA
type: item
description: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pengumpulan data berupa dokumen lirik lagu setelah itu dianalisis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) analisis gaya Bahasa pada lirik lagu album Untuk Dunia, Cinta, dan Kotornya karya Nadin Amizah; (2) analisis imaji pada lirik lagu album Untuk Dunia, Cinta, dan Kotornya karya Nadin Amizah; (3) analisis nilai Pendidikan karakter pada lirik lagu album Untuk Dunia, Cinta, dan Kotornya karya Nadin Amizah; dan (4) pemanfaatan gaya Bahasa, imaji dan nilai Pendidikan karakter pada lirik lagu album Untuk Dunia, Cinta, dan Kotornya karya Nadin Amizah sebagai materi ajar teks puisi kelas X SMA. Berdasarkan penelitian yang dilakukan lirik lagu album “Untuk Dunia Cinta dan Kotornya” karya Nadin Amizah dapat ditemukan 16 macam gaya bahasa. Gaya bahasa tersebut yaitu Aliterasi (8,8%), Asonansi (20,2%), Anaphora (3,7%), Epizeukis (3,7%), Metonimia (0%), Paralelisme (11,3%), Asindeton (1,2%), Polisindeton (3,7%), Alegori (3,7%), Simile (1,2%), Metafora (2,5%), Personifikasi (10,1%), Hiperbola (7,5%), Litotes (10,1%), Inuendo (6,3%), Sarkasme (5,0%). Rincian gaya bahasa yang digunakan paling banyak digunakan pada lirik lagu tersebut adalah gaya bahasa asonansi. Kemudian 7 macam imaji. Imaji tersebut Imaji penglihatan (18,5%), imaji pendengaran (11,1%), imaji penciuman (7,4%), imaji pencecapan (3,7%), imaji gerak (27,7%), imaji intelektual (9,2%), dan imaji perabaan (22,2%). Rincian imaji yang paling banyak digunakan pada lirik lagu tersebut adalah imaji gerak. Selanjutnya 5 komponen nilai pendidikan karakter sebagai berikut Nilai Religius (24%), Nilai Nasionalis (20%), Nilai Mandiri (28%), Nilai Gotong Royong (4%), Nilai Integritas (24%). Rincian nilai pendidikan karakter pada lirik lagu tersebut yang paling banyak digunakan adalah nilai mandiri. Serta analisis gaya bahasa, imaji dan nilai pendidikan karakter pada lirik lagu tersebut dapat direlevansikan sebagai materi ajar bahasa Indonesia di SMA.
subject: Articles
  topic: section
subject: Gaya Bahasa
  topic: keywords
subject: Imaji
  topic: keywords
subject: Nilai Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Materi Ajar
  topic: keywords
creator: Ifa Chairin Ananda
creator: Kundharu Saddhono
creator: Slamet Mulyono
rights: Copyright (c) 2024 JURNAL KOULUTUS
date: 2024-09-11
publication date: 2024-09-11
starting page: 137
ending page: 156