PEMANFAATAN AI GENERATOR DALAM PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU SEKOLAH DASAR

Abstract

Kecerdasan buatan berpotensi mempercepat penyusunan Rencana Pembelajaran Mendalam pada Kurikulum Merdeka, namun pemanfaatannya di sekolah dasar berinfrastruktur terbatas, seperti SDN 76/I Sungai Buluh, belum banyak dikaji. Penelitian ini mendeskripsikan pemanfaatan Artificial Intelligence Generator dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Mendalam serta faktor pendukung dan penghambatnya, menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif studi kasus dengan guru sebagai subjek purposive, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Guru beradaptasi bertahap: tujuan pembelajaran diterima langsung, langkah kegiatan dan asesmen disesuaikan aktif, sedangkan strategi berdiferensiasi paling lambat teradaptasi; kesiapan infrastruktur mendukung, literasi digital rendah menghambat.