IMPLEMENTASI TEORI BEHAVIORISME PADA PROSES PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN 2 NGINDENG

Authors

  • Erfan Sugiantoro Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Istiro’ah Ida Kuliana Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Ayu Rahmawati Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Nur Achmadi Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Darmawan Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Arief Rahman Yusuf Universitas Muhammadiyah Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.51158/6grtdz51

Keywords:

kelas 4 sekolah dasar, penguatan positif, behaviorisme

Abstract

Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran merupakan upaya penting bagi siswa dan guru, terutama membantu siswa membentuk perilaku positif dan guru mengarahkan proses belajar secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori behaviorisme dalam pembelajaran IPAS serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di kelas
4 SDN 2 Ngindeng. Studi ini dilakukan menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Berdasarkan wawancara, ditemukan bahwa strategi penguatan positif memainkan peran penting dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa serta mendorong keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa penguatan positif diberikan kepada siswa setiap kali mereka berpartisipasi dalam diskusi kelas. Selain itu, guru menerapkan pengulangan materi sebagai strategi untuk memperkuat pemahaman siswa, namun perlu adanya variasi dalam metode pengulangan agar tidak menimbulkan kejenuhan. Analisis dokumen menunjukkan bahwa materi
yang diajarkan telah dirancang sesuai dengan prinsip penguatan positif dalam teori behaviorisme, meskipun dalam penerapannya masih ditemukan beberapa tantangan. Meskipun demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi teori behaviorisme secara keseluruhan memberikan dampak positif terhadap pemahaman, keaktifan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPAS.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Erfan Sugiantoro, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

  • Istiro’ah Ida Kuliana, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

  • Ayu Rahmawati, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

  • Nur Achmadi, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

  • Darmawan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

  • Arief Rahman Yusuf, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Program Studi Pedagogi Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Guruan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Downloads

Published

2025-03-18

How to Cite

IMPLEMENTASI TEORI BEHAVIORISME PADA PROSES PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN 2 NGINDENG. (2025). JURNAL KOULUTUS, 8(1), 19-33. https://doi.org/10.51158/6grtdz51